人才市场呼唤学生评价制度改革（一）

　　本网讯（通讯员 杨彩青）张培文，园林系应届毕业生，“不务正业”的他把“副业”当“主业”，对摄影、导演、演讲、表演等专业以外的知识技能“着了迷”，大三开始，几乎不上园林园艺专业课，却开办了两家影视公司，带领10多名大学生创业，影视作品在网络上和社会上引起广泛关注，点击量300余万次。他曾荣获全省大学生演讲比赛一等奖，话剧表演二等奖，第六届武汉市“创业雏鹰”十佳等多个省市级奖项，但多门园林园艺课程面临即使补考，也不一定能顺利通过的局面。

　　邱希，患有家族遗传的肌肉萎缩症，家境贫寒，全家月收入仅1800元，但他一直保持着积极乐观的心态，不仅坚持求学，每个寒暑假还自己贩卖家禽赚生活费，学费也能自理一半。该生身残志坚，自强不息的感人事迹曾被多家媒体报道，曾当选我校“自强之星”，但曾有三门功课补考才得以通过。

 　　拉巴顿珠，藏族，大学四年间，不仅学习十分刻苦，还坚持在食堂做过保洁员、在商业街当过服务生、在教学楼当过楼管，在舞蹈培训班当“教师”。临近毕业却还有一门课程59分。

　　何亮球，大一时几乎天天旷课，门门挂科，被迫休学一年，复学后积极进取，发奋图强，将落下的课程一门门地逐渐补上，成为全系“后进变先进”的代表。

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　　各系（院）向学校推荐这样的学生一共有24人，他们能否“补选”为优秀毕业生？5月14日晚，在晨光湖畔秀水居西湖厅，校理事长余毅、校党委副书记李斌成和有关部门、系（院）负责人对这些学生进行了逐一研究、比较，展开了热烈的讨论，最终有过半数的同学，在第一轮校级优秀毕业生正式候选人之外被“捞”了起来，重新作为优秀毕业生在全校进行“第二轮”公示。

身残志坚、自立自强的学生应优先参评优秀毕业生

　　提交会议讨论的24名学生中，除了邱希外，还有两名学生身体残疾：

　　张盼，身体残疾，走路不方便，写字困难。但她意志坚强，乐观进取，热情大方，关心同学。

　　段炼，因患肝豆状核变性，说话困难，手指不灵活，被迫休学两年。复学后，他坚持学习，积极参加学校和班级活动，被评为全校大学生自强之星等荣誉。

　　他们之所以未能当选为优秀毕业生，都是因为有功课需要补考。

　　会议认为，这几位身残志坚的大学生，在生活、学业方面克服了常人难以想象的困难，影响和感染了身边一大批学生。他们能顺利毕业，付出的是正常人无法想象的努力，尽管有一两门课程不及格，但他们是当之无愧的优秀毕业生。

评选工作需要创新评选机制

　　杨明武，中共预备党员，曾任校青年志愿者协会主席、“杨子威献血捐髓志愿者服务队”副队长，长期参与关爱弱势群体、和谐社区、绿色校园等志愿服务活动。

　　黄美棋，曾任校青年志愿者协会副主席。作为“杨子威献血捐髓志愿者服务队”的一员，她在校期间献血三次共800ml，并主动加入了中华骨髓库。曾组织策划了多项志愿服务活动，得到了师生的广泛认可。

　　类似这样的学生还有3人。他们不仅在社会工作方面表现突出，而且专业学习成绩优秀。有的是因为发扬风格，将名额让给了他人；有的是因为所在班级指标偏少，没有评上；有的是个人低调不张扬，没有申报。

　　李斌成提出，现行的“学生申请、班级评议、系部审查”的优秀毕业生评选办法，还需要进一步创新思路，拓宽渠道。比如，可以引入“认定”机制，只要具备条件，师生认同的，无须学生本人申请，可直接作为候选人公示；可以引入“推荐”机制，学生集体联名推荐某一学生参评优秀毕业生。

对创业的学生应客观评价认定学分

　　有几名学生，在校期间就注册了公司，在毕业前走上了创业之路，是否都可以增选为优秀毕业生？

　　对进行创业实践的学生，可以设立奖励学分，由创业学院客观地作出评价。如开办公司，获多少学分；如获省市级政府表彰、或社会广泛认可的，可获多少学分；国家级的典型还可更高。

　　关于付萧宾能否当选为优秀毕业生，创业学院常务副院长朱定强提出了自己的观点。他认为，付萧宾不仅自己自主创业，还激发了一批同学的创业热情，创业的成绩是优秀的。虽然有补考，仍不应影响他当选为优秀毕业生。

　　***同学，在校期间勇于参加创业实践，先后经营过餐馆，开办过公司。与会人员讨论认为，该生尽管在创业方面取得了一些成绩，但累计不及格学分达34学分，不应增补为优秀毕业生。

　　***同学，大三开始自主创业，办过服装厂、印花厂，现创办了一家健康产业公司。应该由创业学院和所在系负责人，尽快进一步核实该生公司的经营情况后再作决定。

后进变先进，何亮球被评为优秀毕业生

　　机电工程系学生何亮球，因“后进变先进”而广受关注。机电工程系党总支书记黄利平介绍说，何亮球前期在一家工厂实习，近期正准备返校参加论文答辩，毕业后计划回家乡福建发展。

　　黄利平说，何亮球的“蜕变”，不仅仅是他个人由“后进”变“先进”，更重要的是影响和改变了身边一批同学。

　　与会人员一致同意将何亮球增选为优秀毕业生。会议要求，机电工程系尽快召开党政联席会议，认真研究何亮球这一典型案例，撰写一份调查报告。各系（院）、各有关部门的负责同志要深入分析，切实转变观念，真正做到教书育人，因材施教。

优秀毕业生中应有藏族、维族等少数民族学生代表

　　十几年来，我校每年都有一批藏族、维族等少数民族学生，但因为文化课基础比较薄弱，他们要取得和汉族同学同样的文化成绩，要付出更多的努力。他们当中也有不少品学兼优的学生，但按现在的评价制度，均按文化课成绩排序，他们很难有机会评选为优秀毕业生。

 　　与会人员经讨论后一致认为，应该在全校少数民族同学中经过互相比较，产生优秀毕业生候选人。

积极构建科学的学生评价体系

　　事实上，通过讨论，与会人员愈发认识到现行的学生评价体系存在问题——

　　马晴，校学生会副主席，在航天英雄杨利伟来校期间担任礼仪接待，受到赞许，成为校园里的“风云人物”，曾荣获校内外各级各类荣誉数十项。

　　黄皓宇，校学生社团联合会主席，组织能力强，先后策划组织了多项大型校园文化活动，曾获得武汉市政府奖学金。

　　岳阳，中共党员，校学生会副主席，擅长主持、舞蹈、演讲、活动策划等，多次在省市级比赛中获奖。

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　　与张培文、邱希、马晴等人类似，这次上会讨论的24名毕业生，是各系（院）、校团委、学工处多方“寻访”出来的。这些学生各有所长，各有亮点，他们大多品行正、能力强、素质高，师生认可度高、评价好，但我们现行的“评选条件”只看文化课成绩的平均得分，导致了一批名副其实的优秀毕业生，被陈旧落后的现行学生评价制度挡在门外。

　　会议指出，召开这样的讨论会，目的就是要进一步统一思想认识，为下一步学生评价制度的改革，增加“感性认识”。我们倡导的是学生综合素质的提升，需要积极探索建立真正意义上的学分制，引导学生主动发展、个性发展。今后同年级同批次的学生奖学金评选、优秀毕业生评选等，应以总学分高低来排序，而不是现在这种机械的、单一的以文化理论课考试成绩来排序。

　　会议强调，优秀毕业生的评选，要严格把关、宁缺勿滥。优秀毕业生这一荣誉要在广大师生中，在社会上得到充分认可。学校各相关部门、各教学单位今后要采取多种形式，加强对优秀毕业生的宣传，激励在校大学生学有榜样，见贤思齐，不断提高综合素质，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。