——我校召开赴黄淮学院学习考察交流总结大会

　　本网讯（记者 陈金泽）3月20日下午，我校在大礼堂召开赴黄淮学院学习考察交流总结大会。各教学单位、机关处室和后勤集团干部、教职工及学生代表共1000余人参加了大会。学校理事长余毅、副理事长邓宗琦和校领导李友清、李斌成、孔德文出席会议。李友清主持会议。

　　教务处处长董妍玲、外国语学院院长周保国、后勤集团总经理邱建洲、生物科技系生化与分子实验室主任方中明、艺术系常务副系主任王宝桥、制药工程系副系主任刘焰、建筑系常务副系主任刘怿凡等先后作学习考察交流发言。

　　董妍玲说，我们应该学习黄淮学院把握机遇，主动发展的拼搏精神；学习其立足地方，开放办学的发展战略；学习其凝练特色，集群发展的专业调整思路；学习其校企结合，产教融合的人才培养机制；学习其立足长远，培养双师教师的决心；学习其立意高远，一以贯之的坚定信念。她认为，我校首先应该蹄急步稳，做好顶层设计。要通过大量的调研，真正弄明白“我是谁，依靠谁，为了谁”。要围绕“办学以教师为中心、教学以学生为中心”统筹工作。以学生就业的需求为标准来调整人才培养方案，重新审视人才培养目标，培养“合格+特长，一专多能”的高层次应用型人才；重视教师的在职培训，培训内容应与培养学生的能力相一致，并为此建立完善的制度保障体系。要开放思路，创建校企合作的良好机制。通过“引企入校”、“借鸡下蛋”、“不求所有，但求所用”等多种方式，尽快启动“百名教授、博士走企业、谋合作，百名企业高管、工程师进校园，上讲台”项目，大胆探索多种与企业的合作机制，盘活学校现有资源，做实校企合作联盟。

　　周保国认为，黄淮学院转型的思路与做法集中体现在“我从哪里来”、“我往哪里去”、“我应该是谁”、“我该怎么做”这四个问题上，有很丰富的内涵，而且相互之间有着内在的联系。而这四个问题，也正是我们在转型发展中应该问的问题。他认为，转变思想观念是最难的，又是最根本的，做不到这一点，一切都无从谈起。黄淮学院和金沙贵宾会官方0029在很多方面都不同，我们不能盲目照搬照抄，要结合自己的特点，扬长避短，扎扎实实搞自己的创新，开创新局面。结合本单位工作实际，周保国提出，在拓展国际交流方面，要突出短期游学、交换生、合作培养三个层次；在本、专科大学英语课程教学方案调整方面，要根据学生实际情况提供不同级别与类型的课程模块，实行分级分类教学，满足学生不同的语言使用和能力的要求；在英语专业本、专科调整方案方面，要重新确认专业与方向，考虑市场需求与就业前景，使学生具备相应的知识与能力，增强就业竞争优势。

　　邱建洲认为，黄淮学院的后勤服务实现了完全意义上的后勤社会化，其后勤服务改革为学校减掉包袱、轻装上阵搞教学做出了较大的贡献。他表示，我校后勤集团将积极围绕学校转型发展开展工作。一是明确一个目标——建设一流的后勤。利用3年左右的时间，为广大师生学习生活提供强有力的保障，为学生创业实践、实习实训提供大量岗位。二是构建新型的后勤保障体系。通过整合资源，优化结构，实现后勤经营多元化、管理规范化、竞争市场化、服务多样化的保障服务体系。三是着力打造后勤品牌。核心在“吃”“住”上下真工夫，下大力气。四是建成美丽校园，建设“两型”校园。在园林精品建设、改造上创新；运用科技创新、制度创新节能减排、节约增效。五是建设和谐后勤、文化后勤。六是破难题，抓创新，助力学校转型发展。

　　方中明说，实现转型发展，学校必须加快转变办学理念，加大开放式办学力度，教师必须进一步解放思想，确立应用技术型人才培养方案和目标。他建议，我校下步可考虑实行“3+1”的人才培养模式，加大实习实训工作力度。同时，开放学校内部分楼层，建立工作室，直接引入一些公司，作为学生就业前在校内的实习实训基地。他认为，我校要进一步深化教学改革，以学习能力提高为主线，尽快增设一批与市场接轨的新专业、开设一批新课程。金沙贵宾会官方0029应该多邀请企业相关负责人，参与讨论我校各专业人才培养方案和专业建设方案，每学期分批选派部分教师去企业挂职锻炼。

　　王宝桥结合艺术系实际，从三个方面谈了学习体会并提出了建议。一是前瞻性的人才培养意识，力推项目驱动教学模式。利用校内得天独厚的艺术设计实践性教学条件，使毕业设计教学成为应用型人才培养的一次实战演练；引入“工作室”教学模式，尽快完成艺术系工作室规划建设项目；开展“反转式”课堂教学；按照“梦工场”式的教学方式修订人才培养方案；加强教师队伍的实践教学能力。二是充分营造系内文化氛围，提升艺术设计专业品味。运用现有结业课程的优秀作业和毕业设计优秀作品，全面布置包装艺术系教学楼的公共场所；借鉴校内外艺术设计展示的实践经验，组织学生收集校内废弃材料，为校内景观公共空间进行造型设计；建设相对固定的作品展示场地。三是校企合作机制宽松灵活，互惠双赢师生从中受益。完成系办“武汉新生建筑装饰工程公司”计划；办好“建筑装饰特色班”；依托企业开展订单式培养；吸引企业到校内建设生产车间；鼓励个人兴办公司或工作室。

　　刘焰提出，转型发展必须在认识层面上转变观念。只有各级领导干部的观念转变了，才能做好本单位的顶层设计；只有全体教师的观念转变了，才能上下团结一心积极投入应用型课程建设、教学方法改革等；只有全体学生的观念转变了，才会积极配合学校的各项改革。转型发展必须走适合自己的路，并彻底摒弃应试教育模式。要重新修改人才培养方案，以应用能力培养为主线，推进教学模式改革；要改革过去单一的教学方法和考核评价方式，重视对学生创新能力和专业技能的考核评价。转型发展必须尽快建设双师型教师队伍。要鼓励青年教师深入企业“脱产”挂职锻炼；同时积极引进企业技术专家作为专职或兼职教师，校企合作，共建双师型教师队伍。

　　刘怿凡认为，虽然我们存在差距，但也不必妄自菲薄，只要我们付出足够的努力，在2-3年内赶上去是完全可能的。要通过典型推动来制定政策，鼓励那些勇于改革、积极改革、配合改革的师生率先尝到改革的甜头；在改革的实践中必然会有大量的问题冒出来，遇到问题不能退、不能推，有什么问题解决什么问题，不要以过去的某个规定来限制现在一些改革的尝试，不怕走弯路，就怕不走路、走回头路；在校企合作过程中，我们要学会“让利”，让合作双方都从中获利，实现双赢。刘怿凡还就选修课的开设、建立课程超市、辅修专业等问题提出了想法和建议。

　　余毅理事长在讲话中强调，今年是我校的教学改革攻坚年，要深化改革、创新驱动，加快推进我校转型发展。一是要继续实施好“抬头看路”工程，强化干部教师的自身能力素质建设。既要自觉看，还要集中讨论交流，结合实际工作提出建议；既要“看清路”，不迷失方向，认真学习别人的长处，也要从自身实际出发，走适合自己的改革发展之路；既要看到自身优势，坚定信心，更要看清自己的差距和不足，奋起直追。二是要坚定信心，积极主动投身教育教学改革。近半年以来，很多教学单位，在订单培养、工学交替等校企合作人才培养模式上已经迈开了步子，都有实质性的进展，在课程改革方面也在进行积极的探索。要继续发挥好并努力扩大这些已有的优势，克服目前存在的不足，努力把我们各个方面的工作做得更好更有成效。三是要加强顶层设计，科学谋篇布局。要把握好改革的力度、速度和师生的承受度，认真制定改革的时间表和路线图。当前要突出教育教学改革和劳动人事制度改革两个重点，为培养真正能够适应社会需要的高素质应用型、复合型人才扫清障碍、创造条件。四是要认真落实“三项制度”，大力促进学风建设。特别是班级学习委员会制度和寝室长制度，这是我们金沙贵宾会官方0029的创举，自去年在全校推行以来，取得了很大的成效。同时，还要认真研究、不断创新各项管理制度，努力培养大学生的社会责任感，提高思想道德素质。五是干部要带头进一步转变工作作风。特别是各单位一把手，要有钉钉子的精神，切实负起责任来，认真抓好各项工作的落实，不能层层打折扣，否则再先进的科学制度，再好的改革方案，最后都会落空。我们要通过全校上下的共同努力，把各项改革抓紧抓实抓出成效。

　　据了解，3月7日—8日，由校领导带队，各教学单位、机关处室负责人及专业结构调整好建议奖获奖教师代表共40余人，赴黄淮学院进行了学习考察。学习考察期间，考察团一行围绕地方本科高校转型发展的战略与对策、系（院）如何转型及结构调整、大学生创新创业等问题，与该校相应对口单位和部门进行了深入交流。黄淮学院校长介晓磊教授还为考察团作了黄淮学院转型发展的专题报告。