本网讯（记者 任丽琼 实习生 陈剑平 拉巴顿珠）12月13日下午，国家教育咨询委员会委员、教育部巡视工作特聘顾问、中山大学原党委书记李延保教授应邀来校，在钱学森报告厅作了题为《大学内涵发展中的若干问题》的报告。

　　报告会上，李延保教授分别就我国高等教育发展现阶段的背景和基本特征、当前大学内涵发展中两个突出问题、大学内涵发展的战略思考、人才培养中的两个着力点等四方面内容进行了细致地解读。

　　他认为，现阶段改革与发展的核心理念是走以质量提升为核心的内涵式发展道路，完善中国特色社会主义现代大学教育体系。目前，学校工作的特点是抓内涵、谋长远、重在体制机制的调整和完善。

　　当前大学内涵发展中两个突出问题，一是如何回归大学的育人本位，真正以人才培养、教育教学工作为中心，着力提高人才培养质量；二是如何切实提升学校创新能力，努力适应和服务国家经济社会发展的重大需求，使大学真正走进社会发展的中心。

　　他表示，无论是公办高校还是民办高校，都要从人才培养目标，学科、专业发展，师资队伍建设，学校发展定位等方面进行战略思考。“相较而言，民办高校机制更灵活，束缚更小，可以开设更多符合学生就业前景的专业。”李延保说。

　　李延保教授认为，人才培养中的两个着力点，一是创新人才培养模式，探索拔尖创新人才培养途径；二是以生为本，以学为中心，关注学生，研究学习规律是当前大学本科教育教学改革的新趋势。他强调，提高人才培养质量是一项全局性、系统性和长期性的工作。要取得实际成效，必须明确在学校发展的每一个历史阶段改革的主攻方向和阶段目标，同时要找到有力的“抓手”，选准切入点，才能动员全校，影响全局，取得成效。大学的教学改革不只是教务部门的事，学校所有部门都要结合本单位特点去关注学生的健康成长，了解学生的心声，尊重学生应有的权利和尊严，提供优质的学习资源，营造“全员育人、全程育人”的校园人文环境。

　　全校中层以上干部（机关正科级以上干部），各系（院）教研室主任、办公室主任及部分教师代表聆听了李延保教授的主题报告。校党委书记赵正洲教授主持报告会。

　　附：李延保教授简介（节选自百度百科）

　　李延保，男，1942年7月出生，安徽省寿县人。数学教授，中山大学原党委书记，现任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、教育部直属高校巡视专员、教育部省部共建地方大学咨询顾问等职。《中国大学教学》、《中国高教研究》、《应用泛函分析学报》编委及第十届全国政协委员。曾被中组部、中宣部、教育部、人事部授予“全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者”称号（2000年），获江苏省优秀教学成果一等奖（1992年）、第二届国家级优秀教学成果二等奖（1993年）、第五届广东省高等教育教学成果一等奖（2004年）、第五届高等教育国家级教学成果二等奖（2005年）、第六届广东省高等教育教学成果一等奖（2009年）。曾编著出版《应用泛函基础》、《有界线性算子半群》等六本教材、著作，在各类刊物上发表100多篇文章。

李延保教授在作报告

报告会现场