——从我校毕业生甘仕亨义务劳动受用人单位青睐说开去

本网评论员  辰熙

　　今年上半年，我校生物科技系2013届毕业生甘仕亨同学到武汉兰丁医学高科技有限公司实习期间，利用业余时间义务打扫公司大厅和会议室的卫生。有一天，该公司董事长孙小蓉无意中发现甘仕亨正趴在地上仔细擦拭位于公司大厅一架钢琴的脚架，很受感动。孙小蓉表示，该公司是一家生物医学高科技企业，一直只聘用985、211重点院校的博士、硕士研究生和本科生，很少接受三本院校学生。甘仕亨的这一无心举动，让他最终在实习结束后获得正式聘用。学校主要领导在了解到甘仕亨同学的事情后，给予了充分肯定，并指出这种热爱劳动、不怕吃亏、脚踏实地的精神值得学习！

　　甘仕亨同学在实习期间义务打扫公司卫生，看似无心之举，实则是他在平时生活中养成了热爱劳动的好习惯，以及由此引发的一种干事脚踏实地、甘于奉献的可贵品质。甘仕亨同学在工作之外的良好表现，不仅让他自己获得了在大公司的宝贵工作机会，也让企业对我们学校和学生有了更加直观的判断和接纳。不久前，我校前往该公司联系毕业生实习工作，该公司第一时间表示愿意继续接收我们的实习生。

　　我们再来看看美国华裔“神探”李昌钰的故事。李昌钰年轻时在美国留学期间曾在实验室打工，他负责清洗化验室中用过的试管和仪器，上工的第一天，一位资深的化验员告诉他，不要洗得太快，要慢慢洗，洗快了就又脏了，洗不完的。李昌钰不同意他的说法，还是赶紧在第一时间内把所有仪器清洗干净。实验室的教授对李昌钰说：“你这个年轻人洗得很干净、很好，空闲时间你要不要学学做实验，但我没有钱雇你”。李昌钰一口答应。后来这位教授得了诺贝尔奖，李昌钰成了他的学生，等李昌钰念完博士、拿到终身教授，做了commissioner(官员)，那位资深的化验员还在洗试管。即便是一份简单的洗试管工作，李昌钰也非常认真，上班去得比别人早，卫生比别人做得好，做得干净，比别人更不怕“吃亏”，更愿意吃苦耐劳，而受到大教授的赏识，后来录取他读研究生，若干年后功成名就，享誉全球警界！

　　大学生积极参与劳动锻炼，不仅可以促进身体健康，同时对于培养学生自立、自强和进取精神，锻炼吃苦耐劳、克服困难的意志力，养成勤俭节约、艰苦朴素、脚踏实地的好作风；对于引导学生珍惜劳动成果、主动为他人服务，增强公德意识、担当意识、奉献意识和社会责任感都具有重要意义。然而，不可否认的是，当今很多大学生从小就集“万千宠爱”于一身，过着“衣来伸手、饭来张口”的“甜蜜”生活，对于参加劳动的事情，是在家“不用干”、在外“不想干”，即使是有组织开展的义务劳动，也时常听到一些人发出“事都我们做了，要环卫工干嘛？”的刺耳声音，认为参加义务劳动“没什么好处”，是“吃亏事”。有的人甚至连宿舍内务、洗衣扫地等基本劳动都不愿动手参与，何谈提高实践能力，何谈为社会服务，一屋不扫何以扫天下？！

　　今年9月，教育部发文要求全国各级各类学校深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育活动；党的十八届三中全会又特别指出，要“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”。开展“三爱”教育活动，十分必要，非常及时！

　　抓“爱劳动”教育，要立足于从学生身边的小事、具体事做起，从培养学生良好的行为习惯、公德意识入手，首先是“自己动手做好自己的事”，再由己及彼，由小到大。要引导学生亲身参与，只有自己亲自参加劳动，才能更加体会到劳动的辛苦，才会更加珍惜别人的劳动成果，才能深切感受到劳动的快乐。

　　抓“爱劳动”教育，教师要率先垂范，身体力行，绝不能空谈。身教重于言教。要坚决杜绝个别教师只布置、指挥、监督学生劳动，而自己不参加劳动的现象。教师也要从亲自打扫所在办公室、教学楼的卫生等“小事”做起，主动参加义务劳动，用实际行动教育学生，赢得学生的尊重，为学生作出表率。

　　抓“爱劳动”教育，要积极推进建章立制，形成长效机制。要进一步健全完善劳动实践学分制、公益劳动、志愿服务等相关管理制度，积极探索创新劳动教育的方式方法。要建立激励机制，将劳动实践纳入躬行学子奖学金、勤工俭学先进个人、自强学子等评选表彰范畴，让那些真正热爱劳动、积极参与劳动的人，受到尊重、尝到“甜头”。

　　抓“爱劳动”教育，要努力营造“劳动光荣”的正面导向。要通过各种途径，大力加强“爱劳动”宣传教育，利用像李昌钰那样的成功人士热爱劳动、参与劳动的亲身经历，以及像甘仕亨同学那样因热爱劳动、脚踏实地而在就业、创业中“得实惠”的身边真实案例，教育引导学生将“劳动光荣”的观念内化于心、外化于行，营造“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的浓厚氛围。

　　“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳！”很多人在小时候都听过这首《上学歌》。而现在，作为新时期有为青年的我们，就要积极行动起来，用自己的双手去创造属于自己的美好未来！去为伟大的“中国梦”贡献力量！