——《电子技术》课上的小探索

 　　本网讯（通讯员 王莲）机电工程系《电子技术》课程以往一直采取的是传统的“讲-听-读-记-练”教学模式，而实验课也主要以验证性实验为主，理论与实践联系不够紧密，同学们的学习兴趣不高。本学期，该系吴芬老师第一次承担这门课程的教学任务，她一直在积极思考如何调整教学模式，改革教学手段，既能完成课程教授目的，也能让学生对知识有最大化的掌握。

　　本科和硕士阶段都是学习电力电子的吴芬，深知这门专业课对学生的重要性。她借鉴自己研究生期间的学习经验，在网上下载合适的软件，并自掏腰包在淘宝上购买软件序列号，将仿真软件应用带入课堂教学。以往靠传统的黑板演算和PPT演示都不能将电路的原理真实直观地展现出来，而借助了电路仿真软件（Proteus）以后，在讲解基础电路时参照教材上的原理图，一步步地搭建电路并现场进行模拟演示。这样既能在搭建电路的过程中讲解电路结构，还可由仿真软件的逼真效果解释电路功能，同时也能让学生掌握一种软件技术。而学生则可以在推理设计出功能电路后，借由仿真软件来验证所设计的电路是否正确，如果不正确就可通过仿真结果来修正电路。

　　吴芬的这一做法在学生当中很受欢迎，该系一名同学说：“以前上课总也提不起兴趣，现在吴老师用仿真软件给我们演示电路，大家由最开始的很稀奇，到后来的跃跃欲试，现在班上也有同学自己下载软件在寝室学习了。”

　　在教学手段上的小探索，让老师和学生都尝到了甜头。吴芬后期还计划增加教学模具，将教材上的重要原理电路图焊接出实际成品，并通过增加声光效果在课堂上进行现场演示，使学生更直接地观察电路功能效果。同时吴芬还准备开辟第二课堂，学生在课堂上成功地设计了功能电路，并由仿真软件验证正确后，即可在第二课堂中做出实际成品；引导学生独立完成某些功能电路的设计和制作，如简易的门铃、电子钟、收音机等。她希望通过第二课堂的锻炼，让学生既巩固相关的理论知识，又提高实践动手能力，并且激发他们的学习欲望。