——记建筑工地上的暑假社会实践团队实践指导教师们

　　本网讯（记者 任丽琼 摄影 陈冲）暑假的校园，渐渐褪去了青春的躁动和喧哗，许多地方都进入了“夏眠”。可在校园绿树成荫的周围，仍有一群忙碌的身影，他们奋战在暴晒下的基建第一线，他们挥洒的汗水像一个个跳动的音符，汇集成曲，谱写着炎炎夏日、暑期校园里最灿烂质朴的乐章。记者以期通过文字记录下那些舞动的音符……

　　要采访暑假社会实践团队的指导老师们确非易事。偌大的校园，从东到西，从南到北，都遍布着他们的身影。采访的过程，总伴随着电话打进来，采访常常因他们“有急事要处理”不能顺利进行。学生告诉记者，“忙碌”是工地的代名词。

 

总工程师方小勤：把学生当自己的孩子爱着

方小勤（右二）在施工现场指导学生

　　在学生蔡银的眼里，他们的老师，第二项目部的负责人方小勤总工程师是个“不多言，但非常严厉的人”。每天早上8点，学生们的第一件事就是到方小勤办公室签到，在10-20分钟的早会里，方小勤讲的东西有些“老套”：安全、防暑和布置任务。“我们年轻气盛，在工地上常常忽略细节和小事。”吕树雄坦言，有一次出工地时，他没有抬头看上面有没有人，“方老师刚好走在我后面”，挨批是少不了的，但吕树雄和同学都牢牢记住这一条安全常识，没人再犯。方小勤告诉记者他对学生的要求只有六个字，即“安全、吃苦、认真”。在工地，安全是第一重要的事情，“不严厉不行”。对于此观点，记者感同身受，此次的工地采访，如果没有安全帽，记者怕是要头破血流了。

　　陈梦告诉记者：“方老师每天最少到工地巡查两次，期间我们遇到问题，他总是耐心细致的解答。如果问题带有普遍性和重要性，他就会召集大家一起过来，集体现场讲解。”“现场学习的知识总是记得牢固些。”蔡银深有感慨地说，“方老师是真心实意地教我们，每个知识点必须讲通、讲透，他决不允许我们打马虎眼。”

　　“按时上班是必须的，但按时下班却常常成了奢望”。陈梦记得有一次“打混凝土”，因为方老师“怕跑模”，安排他们分成两组轮流监管，从下午2点到次日凌晨1点半，“我们没敢合眼，方老师也没敢合眼。”

　　日子久了，蔡银渐渐觉得方老师也没那么严厉了，“时常也和我们拉拉家常，提醒我们要注意防暑、加强营养”。前不久，学校发了些西瓜给室外工作者们降暑，“方老师让我们把他的那份也搬走，说自己懒得吃。我知道他是心疼我们，把我们当自己的孩子一样爱着”。

 

工程师陈西安：培养良好的建筑人习惯，重于泰山

陈西安（中）在材料发放现场指导学生

　　机械设备与材料管理部的负责人、张晶等5位学生的指导老师陈西安实在太忙了，约了两次后，记者终于在中园副楼门口“逮住了他”。当记者提出去他的“战场”体验工作时，陈西安笑了：“只要有施工，就是我们部门的‘战场’。”记者不禁惊叹，“这个范围确实有些大，横跨了校园的东南西北”。

　　“学生们今天的主要工作就是发放材料，现在都在八九号楼中间的门洞处发钢管呢。”陈西安告诉记者，“每天早上都要召开5-10分钟的短会，根据当天情况，给他们布置任务。”

　　与工地的钢筋林立不同，这里的工作要相对安全，即便如此，但记者注意到学生们都是全副武装：安全帽+球鞋。“无论在不在施工现场，都必须戴安全帽，不能穿拖鞋，这是我对他们的要求。”陈西安认为，好习惯不可能一朝一夕就养成，必须在长期的生活积累中形成。记者注意到，即便是在去往施工现场的途中，这样炎热的天气，在电动车上的陈西安也没有摘下头上的安全帽。“身正为范”，大抵如此。

　　学生们觉得陈老师是位“严师”，“他要求我们对发放的材料严格把型号和数量关，每天必须填写工作日志。”罗武告诉记者，“陈老师真的会一一检查，我们想偷懒也不行。陈老师说这是做建筑这行必须养成的习惯之一。”

　　虽然在课本上也学过材料，但是现实和书本还是有距离，这就得靠陈老师给学生们补课了。为了弥补学生们实践知识的欠缺，“如果当日没有发放材料的任务，陈老师就会带我们去施工现场，给我们‘补缺’”，说到此处，张晶对陈老师的感激之情溢于言表，“陈老师带我们去过艺术大楼、西园餐厅、长河港湾等施工现场，我非常庆幸，在这里学到的东西一点不比在工地上的同学少，反而更多。”“陈老师除了教‘为什么’外，更多的是教给我们问题的处理方法，他还常常提醒我们多利用空余时间温故课本知识，将理论和实践有机结合。”陈威说。

　　陈威告诉记者一个秘密，其实“陈老师并不像他表面看起来那样严肃，他其实挺细心的”。上月底，学生们的工资还没发，“陈老师私下问我们生活费够不够，不够就先从他那里预支些”，“他还把他办公室的钥匙给了我们一把，让我们休息的时候去吹吹空调、乘乘凉”。

 

副总工程师陶足云：因材施教，培养学生的自信

陶足云（中）在长城公社施工现场讲室内装修规划

 　　装饰装修部负责人陶足云已记不清楚自己指导过多少拨学生了，学生们来了又走，走了又来。“但这一批的6位学生很不错”，说到学生，陶足云露出了满意的神情，“课堂学习成绩好的学生，不见得就能适应工地的节奏”。陶足云认为，想在工地上练本领，“能吃苦最重要”。

　　学生领进门之前，按照陶足云的“规矩”，得进行一次关于《建筑装饰材料》的培训，PPT是他自己制作的，内容为各种材料的简介、基本性能、适用范围和注意事项等。谈起教育经，陶足云头头是道：“因岗面试和岗前培训后，以往我们都是统一安排学生的去处，这次改为学生根据自己的爱好自主选择，所以学生在实践过程中都表现出极强的主动性。我们也因岗有针对性的培养学生。”陶足云表示这次的探索很成功，为以后学生实践提供了一个新思路。

　　周雄是陶足云的得意门生，“这个学生肯学，肯钻研，虽然才实践一个多月，但已能够独立完成很多制图工作，为我分担了不少。”陶足云很谦虚，“教授学生的过程其实是师生共同进步的过程，所以我们是相互学习，我的收获也很多啊。”

　　周雄告诉记者，他打心眼里佩服“非科班、学历也不高的”陶老师，“他的所有知识都是靠自学的，无论再忙再累，每天晚上陶老师都会坚持学习两小时，从未中断”。周雄以前总觉得自己底子不好，有些知识太难，想“放一放”，“但面对陶老师，我还有什么借口偷懒呢？什么都不是退缩的理由，陶老师就是我前进的航标”。

　　有一次，周雄把数据搞错了，“一处错全图皆错”。“陶老师指出来的时候，我内心挺害怕的，原以为会挨骂是难免的，可是陶老师并没有严厉的批评我，而是带我来到现场再次测量，并督促我改正。”周雄忆起此事对陶老师充满感激，“陶老师教会我，错误并不可怕，可怕的是没有改正错误的勇气和信心。”