本学期我校教学管理和教学改革工作将会在哪些方面有新举措、新动向？开学在即，晨光新闻网记者就此专访了校务委员、教务处处长董妍玲。

    　晨光新闻网记者（以下简称“晨”）：董处长，您好！新的一年我校教学工作将会有什么整体安排？

　　董妍玲处长（以下简称“董”）：2013年既是整改年，也是教学改革年，我们将按照“顶层设计，统一部署，试点先行，有序推行”的原则，充分论证和完善有关方案，逐步推进各项教学改革计划和教学管理工作。

   　 晨：具体来说，在抓教务处内部管理方面，您将从哪些方面着手，以不断提高管理和服务质量？

　　董：建立学习型、专业化的职能部门，实行精细化、开放式管理，寓管理于服务之中，增强教务处组织、协调、服务、监控的功能，对内“规范中提质量”，对外“项目中抓成果”。

　　晨：教务处的学习型、专业化建设将怎样强化？

　　董：一是对每名职员建立台账式管理，从工作纪律、工作职责、学习交流、共建互助等几个方面全方位记载；二是建立多重责任制，每两个科室成员结对互助，对相关问题共同研究商讨，相互监控把关；三是每周安排1.5个小时开展业务交流，并邀请督导室、系部负责人和教师代表参加。

　　晨：那怎样实现精细化、开放式管理呢？

　　董：在精细化管理方面，我们提出，每项管理事务务必做到精细，每项任务制定时间节点并落实到人，对下发的文件一律配备电子版的流程图；对重大项目或者文件，对教研室以上的骨干教师开会进行解读和宣讲，统一思想。在开放式管理方面，一是前面提到的，邀请系部领导或骨干教师参加教务处每周的学习研讨会；二是教务处每人对口联系1—2个系，定期参加该系的教研室活动，及时掌握教学单位及教师的意见和建议。

　　晨：教务处将如何增强组织、协调、服务、监控的功能？

　　董：一是将每周的教学例会组织好，打造为教育教学思想交流的平台。充分发挥系主任的作用，加强学校内部交流。二是将教研项目申报和成果奖申报组织好。强化校系两级的评审会，加强项目的过程管理。

　　晨：上学期，我们在全校开展了教育思想大讨论，取得了不错的效果，今年有这方面的安排吗？

　　董：目前我们正在制定教育思想大讨论的年度计划，并将定期制作简报，网站开辟专栏，面向全校教职工和学生开展征文等活动。同时，我们还将结合大讨论成果，不断细化评估整改方案，落实细化到每个月。

　　晨：学校领导曾多次强调要进一步加强校本教学研究，今年我们将从哪些方面推进？

　　董：一是“应用型、地方性人才培养模式改革”。促进学生能力、知识、素质全面发展，拟重点选择生物工程、制药工程、财务管理、机械设计制造及其自动化等4个专业进行试点。二是“模块化”课程体系建设。优化专业结构和课程体系，从基础课和专业课两个方面进行立项建设。三是“创新课堂”教学模式改革。改革教学内容及相关教材，改进教学方法和考核方式，积极推进课程教学改革。四是综合性实习实践教学体系改革。培养学生创新创业精神和实践应用能力；充分发挥实习实践基地的教学、职业培训、技术研发（产学研、毕业论文/设计）为一体的综合功能。五是完善通识教育课。贯彻“立德树人”，以教务处和文化素质中心为主体，拟分“人文社科、艺术审美、自然科学、创新创业”等几个课程模块进行建设。

　　晨：学生的毕业论文（设计）质量一直是我们非常重视和关心的问题，在这方面有什么新举措？

　　董：我们将实行“三三制”，一是1/3的学生在企业中结合专业开展实习，实行企业和校内双导师制，鼓励解决企业中的生产问题，并作为教师产学研的突破口；二是1/3的学生开展综合实验项目，对技术方法类似、只是实验材料不同的此类毕业论文，以开展综合性实验为主，由3-5人的导师团集体指导；三是1/3的学生开展研究型实验，以有市级以上科研课题的教师作为指导老师，增强学生的科研训练。

　　晨：在学分制方面有什么新探索？

　　董：将结合试点系部人才培养模式的改革，初步完成完全学分制的理论论证。进行开设“综合实验班”的论证，突出“立德树人”教育和素质教育，加强“实践”能力。

　　晨：如何进一步完善教学质量评价体系和教师评价体系？

　　董：要进一步细化、完善教学质量评价体系，包括教学目标评价、教学计划评价、教学过程评价、教学效果评价等，强调二级教学单位自我评价体系的完善。要增加对教师教学过程的考评，完善教学名师的评选方法和青年教师讲课比赛细则，突出教师教研成果或教学模式的改革。对教研室主任根据业绩实现动态津贴补助，每年评选优秀教研室加以奖励。