金沙贵宾会官方0029办〔2015〕29号

各院（系）、各有关部门：

　　人类已进入信息爆炸的大数据时代，如何让广大师生积极主动地适应“互联网+”的创新驱动要求，培养我校学生养成自主学习的良好习惯，及时搭建学生自主学习的优质资源平台？结合学校现有条件及学生自主学习的需求，学校决定，尽快着手筹建“金沙贵宾会官方0029大学生自主学习中心”（下文简称“中心”）。为做好本项工作，学校将组织召开校、院系两级专题研讨会，现将有关事项通知如下：

　　一、关于“大学生自主学习中心”的基本内涵与作用

　　1、“自主性学习”概念

　　自主性学习，指学习者在把握学习规律的基础上能够根据学习内容、学习情景、学习条件、个人学习的特点与因素自觉主动地选择学习方法，组织调控学习活动，最终表现为乐于学习、善于学习、长于创造，实现自身发展的需要。

　　2、 “中心”功能定位

　　“大学生自主学习中心”通过创建多层次、多渠道的自主学习环境，提供丰富的可供学生自主学习的资源，指导学生自主学习的学习策略，能有效帮助学生养成自主学习的习惯。

　　3、“自主性学习”平台

　　自主性学习平台包括资源课建设系统、教师备课系统、自主学习系统。在自主性学习系统中分有登录模块、知识呈现模块、资源集成模块、学习工具模块、在线测试与作业模块、实时自由讨论区和专题讨论区模块，学习过程记录、查询模块。

　　二、我校建立“大学生自主学习中心”的基本思路

　　1. 总体计划：我校今年上半年将首期投入500万元（含购置1000台电脑+高档配套休闲及服务设施），今年年底之前要建成全省一流的“大学生自主学习中心”，为互联网时代的大学生成长成才创造更多的优质资源。

　　2. 选址：“中心”选址按照集中与分散相结合的原则进行，即相对集中，同时不宜太过密集，主要考虑从江南书院、风华书院、图书馆、1号教学楼 （也可选择北一、北二、北十等部分学生公寓）等建筑的空闲房间设立。

　　3. 功能定位：“中心”应重点突出其辅助学生自主学习的主要功能，满足英语、计算机类等课程实践教学的要求。除此之外，还应同时考虑到为学生提供休闲娱乐功能，丰富学生的业余生活，适应现在“互联网+”对大学生网络应用能力的要求。

　　4. 环境设计：“中心”的环境设计主要包括学习区和休闲及服务等配套措施。各类设计在不同地点可采用不同的风格（可参看相关图片），如学习区桌椅的样式、摆放，休闲区的位置、装修等。

　　5. 管理。“中心”管理采取学校管理和学生自主管理相结合，以学生自主管理为主的原则。集中辅导的时间由学校统一管理，分散学习由学生创业社团管理，考虑到部分考研学生学习的需要，部分地点周五、周六可通宵开放，开放时间应安排人值班管理，做好快（便）餐后勤服务。

　　6. 筹建方式。“中心”的筹建以项目组形式开展，投入专项经费，教务处、现代教育技术中心、实验设备管理处、图书馆等职能部门及各院（系）党政负责人应充分查阅资料，在加强调研的基础上，按照前期下发资料及本通知精神，通过“头脑风暴法”召开本单位专题研讨会，形成具体书面建议。学校将根据相关人员的可行性建议，择优选拨部分人员进入项目组开展工作。

　　三、研讨会具体事宜

　　学校将成立“中心”筹建项目组，面向全校教学相关职能部门和各院（系）进行招标，招标采取书面资料审核和答辩两个环节。4月20日下午下班前，教务处、现代教育技术中心、实验设备管理处、图书馆等教学相关职能部门及各院（系）党政负责人以个人或单位形式提交“中心”建设方案，经教改办初审、校领导终审后选出进入答辩环节的单位（个人），4月22日学校组织研讨会暨答辩会，评选出入围单位（个人），成立筹建项目组。其它具体事宜另行通知。

　　四、相关要求

　　1. 相关单位及人员要高度重视“中心”建设工作，将其作为学风建设的重要手段、课堂教学的有力补充、实践教学的重要基地进行建设。

　　2. 研讨会前相关单位及人员要做好充分准备，既要做好资料调研也要到现场实际查看，按照招投标的方式拿出中心的建设方案，务必做到实事求是，切实可行。建设方案本着为学生服务的原则，既要勤俭节约，也要追求创新，既要方便集中辅导，也利于学生分散学习，既要突出学习功能，也要辅以休闲娱乐。

　　3. 各单位要广泛动员，充分调动全体教职工的积极性，成立本单位的筹建工作领导小组，将本项工作与教师的转型发展有效结合，集思广益，严格按照文件要求和时间节点完成建设方案。建设方案如被采纳，将作为“转型发展好建议奖”予以表彰，进入项目组的成员将根据工作业绩，发放劳务费和奖金。并将其列入各单位及个人的转型发展绩效考核。

                     金沙贵宾会官方0029办公室

                        2015年4月15日