图为：园林系学生树上作业

　　图为：湖工商贸学院学生草纸做婚纱

　　图为：武汉城市职业学院学生户外观鸟

　 　本报记者梅莹 通讯员任丽琼 易继华　马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论，语文、英语、数学……在你的脑海里，大学应该怎样上课？是正襟危坐的老教授侃侃而谈上下五千年，还是戴金丝边眼镜的年轻学者讲解显微镜下的奇妙世界，抑或只是黑板上那些枯燥冗长的电脑程序代码？路漫漫兮其修远，象牙塔中正酝酿的，是几乎囊括了人类智慧的最多成果。它的课堂在教室里又不囿于教室，五光十色，活色生香。

　　最犀利 当堂解剖鳄鱼

  　  “看，鳄鱼！”去年3月的一个下午，当华中农业大学水产学院副教授顾泽茂踏进学院实验室的大门时，所有来上课的学生都被吓了一跳：因为老师的手里，正拎着一条鳄鱼。“我们上课解剖鳄鱼啦。”很快这条“劲爆消息”就传开了。
    　“老师一把鳄鱼放到实验台上，我们都吓得乱叫，因为我们都只是在电视上见过这么吓人的动物。”水产学院大三学生王琪说，惊魂未定中，她和同学发现，这条长相凶狠的鳄鱼一动不动。“它早死了。”顾教授说。
    　“这是渔民送来给我‘尸检’的。”顾教授告诉记者，不久前，与他相熟的一户省内鳄鱼养殖户心急如焚地将这具鳄鱼尸体送到他的实验室，请他帮忙查找鳄鱼死亡的原因。“他说他的鳄鱼在陆续大面积死亡，一只鳄鱼的价值在5000元-8000元，损失惨重。”顾教授从未解剖过鳄鱼，为了让学生们也长长见识，他干脆在当日下午的水产动物疾病学实验课上，将鳄鱼带进了教室。
  　  “我以前解剖过娃娃鱼，因为两栖类动物的生理结构基本相同，所以也能尝试解剖鳄鱼。”顾教授解剖鳄鱼的整个过程大概花了半个小时，但这还不算牛，此前，他曾把渔民送来的匙吻鲟尸体带到课堂上解剖给学生们看。“只有亲眼看到了、亲手解剖过，学生们对专业知识才能有更深的印象。”他说。

　　最挑战 徒手爬树捉虫

   　 对于在城市里长大的孩子来说，爬树、捉虫、逗鸟似乎只是梦中的场景。但在金沙贵宾会官方0029园林系，上树捉虫可是每个学生的必会“绝学”。“学校的几百棵大树、小树，花花草草，都是我们和老师培育和修剪的，每年亲手捉过的害虫都不少呢。”10级城市规划与建设专业的胡洵瑞笑着说。
    　在园林系副主任丁健的印象中，每到季节更替，他便会带着学生到校园的各个角落，攀上大树捉下害虫做标本，接着就站在树下进行实物教学。园林植物养护、树木学实践等众多课程就是在这样的“大自然课堂”中完成的。“学校里的树一般都有近10米高，为了安全，我们让学生搭梯子上到树杈，观察病虫问题、思考修剪方法。虽然我们不断劝阻，仍有些调皮的学生还是会直接抱着树干，三下两下爬到树顶。”丁主任说，树生害虫的种类很多，有像大蚕一样软体粗壮的青虫，也有浑身长满毛刺的黑色虫子，“第一次看到的时候，有的女生吓得直躲。也有胆子大的，捉下虫来拿在手上玩。”
   　 爬树捉虫研究的目的就是为了防治树木病虫害的发生。丁主任告诉记者，园林系的大部分课程都是以课堂理论教学与户外实践相结合的形式完成的，其中理论与实践的比例各占一半。　“一半时间泡在树林里，所以和其他专业的课程比起来，也许我们是最亲近自然的一个吧。”他说。

　　最新颖“草纸”卖出大价钱

  　  卷筒卫生纸除了用在厕所，还能成为课堂教学的好材料？可别觉得奇怪，在湖北工业大学商贸学院和武汉纺织大学的课堂上，它们可真都派上了大用场。“我们用卫生纸做新娘礼服啦。”去年5月，湖工商贸学院的一堂英语口语课上，金融专业大二的同学们就当场纯手工“打造”出6套纸礼服。“做礼服是为了配合课堂教学的内容，让我们更好地记住单词。”该校英语专业大一学生余昔东告诉记者，他经常到金融班去蹭口语课，上课做礼服就是外教Lindsey的主意。“当天我们要学习的是与人际关系相关的一些单词和句子，她就想以新娘的社会关系为例寓教于乐。”
 　   而在纺大艺术学院，草纸还是上课作画的材料。“把普通的白色草纸染上不同颜色后晒干，再剪成需要的形状，用白乳胶一点点粘到画布上，就形成了一幅‘草纸画’。”大三学生刘涛告诉记者，一幅画的成本只需几十元，但成画后进入市场，价格则可上翻数十倍。

　　最霸气 课堂飘起热气球

    　坐着热气球上课，地面景观一览无余，会不会让“飞天”爱好者兴奋得要眩晕？2012年秋天在中国地质大学（武汉）的校运会开幕式上，一只“熊猫”形象的热气球就带着吊篮飞上了30米的高空，揭开了该校民用航空课的序幕。不久的将来，武汉的大学生不仅可以入水学游泳，还能上天“揽星辰”。
    　坐着热气球、开着滑翔伞上课，这在全国高校里都是第一个。据介绍，从下学期开始，地大体育专业便开始开设民用航空课，教学生使用各种民用航空器，包括热气球、三角翼、滑翔伞、动力伞等。“开课可不是为了刺激，而是要配合地质工作。”一名老师告诉记者，地质工作者在野外工作过程中遇到险要之地，一般会借助直升机、热气球等进行高空取景，用航拍图来分析地质灾害。但由于大部分专业地质工作者都不懂飞行，因此现在航拍工作均交由航拍公司等机构完成。“如果地质工作者自己能掌握飞行器，就可以更有针对性地开展工作，提高工作效率。”老师说，开设民用航空课很有必要。

　　最浪漫 夏看星空冬看鸟

    　深蓝色的夜空中洒满点点光晕，这是牛郎星，那是织女星，望向更远处，还有绵延的银河在闪耀。这是一幅多么美丽的“赏星图”啊。你可能不知道，大学课堂可以就在这样浪漫的图景里开讲。每年带着学生们去省内外的郊区空旷处看星星，已经成了武汉城市职业学院天文学基础与观测课程老师沈斌的习惯。“我们学校的科学教育专业是全省唯一，培养的都是将来的小学科学课老师。大学生们从我这里了解了宇宙的基本常识，以后才能把这种对自然探究的好奇心传递给他们的学生。”沈老师笑着说，除了校内天文台操作和理论课程，户外看星是课程的重头戏。2010年夏，他带着学生去木兰山看狮子座流星雨大爆发，一晚上就数了4000多颗。“好多学生是第一次看到流星，兴奋得直跳。”
 　   到了冬天，科学教育专业的学生们就会去沉湖观鸟。“前两天我刚带着学生去看了3天冬候鸟。”该专业科学教研室主任杨梅说，观鸟属于动物学的课程，学生们要做到若是一只麻雀从眼前飞过，仅从飞行姿态和个体大小，就判断出是山麻雀还是树麻雀。“这就是对小学科学课老师的要求，比一般人想象的更高。”