——轻松而愉快的园林专业理论课

　　编者按：本学期，各系（院、部）教育教学改革工作进入全面推进阶段，而深化课堂教学改革是其中重要一环。如何围绕应用型人才培养目标，坚持因材施教，丰富课堂教学形式，调动学生学习积极性、主动性，提高课堂教学效果，消除低效课堂、无效课堂，从而达到“乐教乐学、共同进步”的理想状态，是每一位教师都应深入思考的问题。从即日起，晨光新闻网将推出“教师乐教学生乐学”专题报道，以期为广大教师带来一定的启发。

　　本网讯（记者 任丽琼）“刘中兵老师把很多生硬的理论知识讲得深入浅出、通俗易懂。”园林系2011级园林专业本科一班黄敏说。

　　“刘老师的授课方式是我们大多数同学所认可并乐于接受的。在课堂，我们学得轻松愉快。”园林系2011级园林专业本科一班许林静说。

　　记者在教育教学督导室了解到，园林系主任助理刘中兵副教授的课堂不仅赢得学生们的一致好评，教学督导们也是赞不绝口。

　　怎样上好一节课？刘中兵说自己的“秘方”只有四个字，那就是“认真准备”。不管是新课，还是旧课，上课之前，刘中兵总会翻看教案、讲稿和PPT，哪怕是他重复上过多次的课程。“在课堂中，我扮演的就是演讲者、倾听者、组织者、管理者。”说到上课，刘中兵说，“对于上课的知识，要详略得当、充满激情，用幽默生动的语言讲解；对于学生的听课反馈，一个眼神、一个动作或一句话，要及时的观察、倾听、收集，调整自己的授课内容或方式”。刘中兵授课的语言风格颇受学生们欢迎。许林静说：“刘老师幽默的语言，总能让课堂气氛活泼起来，这一点对听课非常有利。有时，见到我们状态不佳，刘老师还说个笑话或讲个小故事。”

　　刘中兵认为，课堂的各个环节，要精心组织，包括提问、讨论等互动环节，使课堂充满活力；课堂是动态的，学生的专注力是有限的，应该时时关注学生的状态，提醒同学注意听讲或临时提一个问题，拉回学生的注意力，通过不同的方式，管理好自己的课堂。“学得快，忘得也快，大抵是我们的通病。”黄敏说，“刘老师经常在课堂上帮助我们回顾学过的知识，以加强记忆。”许林静认为刘老师在课堂上，“通过反复提问，帮助我们巩固前面学习过的知识”，对她帮助很大。她们同时认为，刘老师的课堂互动很多，老师经常点名回答问题，让大家能把精力放在课堂上，还可以给那些走神的同学一个提示，提高了学生听课的兴奋点，活跃了课堂气氛。

　　 “我每次都是带着自信、微笑踏入课堂的，希望用自己的激情感染每一位同学”刘中兵最后说道。