园林园艺学院张思

　　我院学生结合校内项目作为毕业论文（设计）选题时，主要有植物栽培养护类，校园设计类项目，校园建成园林分析类、校园植物调查与应用分析类论文，全院有173名本科毕业生，其中以校园项目为依托完成毕业论文的有55篇。依托校内项目开展毕业设计，可操作性强，重复率低，优秀毕业设计项目可用于校内建设实施。下面，以本人指导情况为例交流一下完成毕业设计的过程。

　　首先带着几名实习生到校内多处建设点进行查看，由学生自由选择所要完成项目点。针对一个大型实践基地项目，园林专业的学生不可能对所有的专业知识技能都精通，完成毕业设计必须依靠团队成员间的合理搭配，利用学生知识技能上的互补性，在不断的思想碰撞中找到解决问题的策略，发挥团队效应，因此在蔡漖基地设计项目中3人团队共同完成设计任务。

　　学生在实地调查完成后，查阅大量资料包含各类观光农业项目，绿道建设项目资料，进一步提炼主题。在这过程中，提供学生场地图纸和大量相关设计文本资料，并辅助学生完成设计文本框架搭建和各自侧重点。这一过程充分锻炼学生的信息搜集能力、筛选能力、组织能力、挖掘能力和策划能力，教师在其中起到引导和点拔的作用。完成资料收集和主题确定过程后，学生开展毕业设计草图阶段，完成一稿后在线进行互动研讨，有利于学生紧跟思路，突破思维瓶颈，也有助于指导教师准确掌握学生设计学习中的知识漏洞，直至最终完成毕业设计内容。答辩前4月28日，提前联系毕业生在线观看园林专业16校联合毕设中期答辩视频，了解毕业设计达到的深度与汇报技巧，但学生因上班过程中未能全程看视频。

　　毕业设计完成过程基本按照实地调研，收集整理资料到概念设计过程进行，每一阶段完成后师生进行交流并及时修改方案进行下一步骤。学生离校后通过QQ、电话等方式了解学生设计进度，在线交流设计进程图，确保设计质量。

　　在论文过程监控环节，论文指导小组对全部的论文选题进行了审核，对不符合要求的选题要求整改，在中期检查时针对学生论文出现的问题进行建议和整改，在提交论文初稿前制定了详细的论文撰写规范和归档材料要求，在指导老师审核符合要求后，才允许学生参加答辩。通过严格毕业论文指导老师自查制度和教研室互查、学院领导抽查制度，层层把关，确保本科毕业论文（设计）质量。