生命科学与技术学院 王静

　　我来校3年的时间指导多名学生参加湖北省和全国大学生生命科学竞赛，并在湖北省大学生生物实验技能竞赛中获一等奖1项，在全国生命科学实验大赛中获一等奖1项。有的学生毕业论文评为优秀毕业论文，学生能够获得这样的成绩，主要是学校、学院、教师、学生共同努力的结果。

　　一、学校的高度重视和投入是完成毕业论文的条件

　　学校建设的应用生物技术研究中心涵盖了大部分科研、实验所需的基本仪器设备，为进行科研、教学活动提供了有力的硬件保障。此外，学校对引进的博士教师提供科研启动基金等相关经费支持，鼓励广大教师申报国家自然基金项目、湖北省自然科学基金项目以及各级各类科研项目，为学生选题、开题、完成毕业论文创造了良好的条件，为培养本科生的创新能力奠定了坚实的基础。

　　二、教务处和学院对毕业论文工作周密部署和的精心指导是完成毕业论文的保障

　　教务处和学院高度重视学生毕业论文设计工作，在学生进入实习阶段，就开始在不同层面进行动员、培训，建立了有关指导毕业论文的各项制度，如月报制度、周报制度、培训制度、奖惩制度，为做好毕业论文进行周密部署和精心指导与服务，学院建立了毕业论文跟踪台账，随时了解和督促毕业论文的进展情况，学院多次对毕业论文指导进行培训，确保毕业论文指导工作有条不紊的进行。

　　三、指导老师的奉献精神和责任担当是完成毕业论文的关键

　　自从毕业论文工作师生进行双选结束后，首先是对学生进行面对面的培训，如文献检索、科研入门培训、第一手资料的获得、如何选题等，然后进入长达数月的系统培养和训练。

　　（一）科研思维的培养。教师和学生一起阅读文献、了解当前国内外相关两月的最新动态，要求他们每个月至少阅读一篇SCI论文，并且进行文献的总结汇报。这样一方面提高了学生发现问题的能力和科学思维能力；另一方面也可以培养学生的语言表达能力和自信心，能够在答辩和其他的汇报过程中游刃有余。

　　（二）实验技能的训练。为了培养学生实验操作技能，我经常陪伴学生到很晚，有时是周六和周日，顾不上回家，忘记了吃饭的时间，手把手教学生仪器的使用，演示实验操作细节和相关实验技术，阐明相关实验原理，让学生真正掌握需要科研所需的实验技能。学生也会因为老师废寝忘食、专注教书育人所感动，有时到了很晚的时间学生仍然不肯离开实验室，需要我催促他们才会回到宿舍休息。科学研究往往会经历无数次的失败，学生在实验遇到挫折时，我经常对他们进行开导，教学生如何面对失败，并从失败中吸取教训，引导学生分析和解决问题，帮助他们寻找出现问题的原因，提升他们的抗压能力以及分析和解决问题的能力。由于经常和学生促膝谈心，了解学生的生活、学习过程和遇到的困难并帮助他们解决，教师也就成了学生的良师益友。长时间“陪伴”及心灵交流，师生建立了深厚的友谊。

　　(三）毕业论文的撰写经历了实验-探索-失败-再实验-再探索，获得了第一手实验资料，进入论文写作阶段，一般会经历初稿-修改-第二稿-再修改-第三稿............，经过无数次修改完善，锻炼了学生的分析问题、解决问题能力，锻炼了学生的写作能力，我所指导的学生，在答辩过程中学生表现优秀，获得了评委的一致好评。虽然在指导学生毕业论文过程中，经历了不少艰辛和困苦，付出了大量的时间和精力，但学生提交了优秀毕业论文，对我是极大的鼓励，我的付出是值得的。

　　虽然毕业论文指导工作取得了一定的成绩，但是，后面的整改还有艰难的路要走，必须全力以赴，齐心协力，才能打赢毕业论文攻坚战。