本网讯（通讯员 丁秋芸）《实用英语写作》是大学英语的后续拓展课程之一，是面向全校学生开设的公共选修课。该课程旨在培养学生的英语写作能力，使学生能在有效时间内根据作文题目、提纲、图片或图表写出长度为180-300单词的短文。学生的作文不仅要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体，同时还能根据提示，在10分钟内写出长度为60～80个单词左右的应用文。

　　近日，笔者走进了陈丽老师的《实用英语写作》课堂。陈老师根据课程主题“描述性文章写作（Descriptive writing）”将教学过程分为四大板块——“趣味导入”、“范文学习”、“语言拓展”、“句酷网上布置作文”。陈老师首先播放加菲猫（Carfield）的趣味视频，进行导入，又懒惰又可爱的Carfield立即吸引了学生，陈老师顺势抛出一个问题“如何把这只懒又可爱的Carfield生动形象地描述出来呢”？在接下来的的“范文学习环节”，陈老师用精心准备的一系列问题引导大家分析文章的结构，清晰地讲解描述类作文是由“Introduction-Development-Conclusion”三部分构成，并且所有细节的选取都要服务于论文观点。对于范文中优美的语言，陈老师引导学生欣赏语言的魅力，并将其内化为自己的知识，例如为了特写“眼睛小”，范文则将其比喻为“肉色纸张上的两个褐色小点”，让人真是印象深刻。

　　在语言拓展环节，陈老师借助中国外语微课大赛网站上的优质微课（http://cflo.enetedu.com/play.asp?vodid=173543&e=2）向学生们介绍了五种“写好描述性语言的技巧”。通过生动有趣的视频学习，学生也更加清晰如何让自己的语言写作能更上一层楼。在课堂尾声的作业布置上，陈老师直接将句酷网的作文编号告知给学生，让他们网上撰写并提交。

　　据悉，陈丽老师的写作课堂早已普及“句酷网”的使用。学生在句酷网上提交作文后，能及时得到作文反馈，为“自为修改作文环节”奠定基础；教师也可以了解学生的完成状况、提交次数、分数、均分及一些典型的问题。

　　                                     

（责编 陈金泽）