本网讯（大学生记者团 张成成）“Excel实验数据处理教学视频”、“OriginPro8.0安装教学视频”、“OriginPro8.0操作教学视频”、“实验仪器操作教学视频”等系列视频文件频频出现在化环系和药学院5个班级的群文件里面。

　　自这学期《化工原理》实验课开课以来，我校化学与环境工程系2013级环境工程1班和药学院2013级制药工程2-5班的班级群里面就出现了一系列与《化工原理》实验课相关的教学视频文件，而这一系列教学视频文件的上传者皆是来自化学与环境工程系王金老师之手。

　　由于《化工原理》实验课所要使用仪器的特殊性——阀门多、仪表多、管路错综复杂、设备贵，导致学生在面对这些全新的仪器时，往往会不知所措。这也给事先预习带来了很多障碍——学生脑海里很难想象出所要做实验的设备模型。同时也让学生期末复习变得异常艰难。

　　王金老师2006年来我校任教，2008年她就开始带《化工原理》实验课。2008-2012年，学生都只能用坐标纸作图；但这门课的数据多，坐标点多，像“离心泵性能测试曲线”实验就需要在同一坐标轴上面做三条曲线。在这种情况下，由于点分布不规则且数量多，导致学生很难在坐标纸上找到相对应的坐标点，这也使得最后所作出来的曲线不标准或者三线共线。王金老师介绍说：以前，可以偶尔借用其他老师的电脑交学生如何用相应软件制图，但效果也不好。因为很多学生现场可以听懂，但回寝室后就不知道如何在电脑上面操作。

　　“我今年正好参加了全国性的一个微课比赛，在里面看到很多参赛选手自己制作的视频特别好，给我的感触特别大，也勾起了我对制作视频的欲望，并催生了课前实验教学视频的产生。”王金老师解释道。

　　“今年，因为有了视频教学，几乎所有学生都可以跟着视频学习、操作，并制作出很漂亮的曲线出来。”王金老师补充道，“这让我觉得很开心，因为付出得到了良性的回报”。

　　“一下午”和“一天半”是每周她所要面对的两个额外“工作”时间。“一下午”指的是每周要花半天的时间来录制视频。由于一个人无法完成视频录制工作，刚开始需要叫学生帮忙；为了不耽误其他学生的正常作息，她特意买了一个三脚架用作视频录制。每次在实验室备完课之后，她都会架起三脚架，开始下周所要做实验的视频录制。然后双休日花一天半左右的时间来后期处理。“因为以前没做过视频，所以差不多是边学边实践。虽然时间花的挺多，过程也很枯燥，但是每当我看到成品出来，心中就会有一种成就感，也就将劳累抛却脑后了”。她说，“配音、制作、插入文字、插入声音、插入动画、局部放大等后期制作，使我觉得自己就像一个片子的总导演。各个细节的把握让我在给学生制作相关视频的过程中也学习到了很多，也让我对软件的操作更熟悉，同时也使我对制作有了更深入的认识”。

　　在自己去网上找相关视频发给学生和自己制作视频两个选项中，她毅然决然的选择了后者。原因只有一个，不辜负学生的期待。虽然在制作视频过程中她有想过放弃，但是，每当有那样的念头出现在脑海时，她都会想到前几年没有这样的技能和资源给学生造成的影响。两者在脑海里相互碰撞，善良而又理性的她，决定省出游玩的时间为自己的学生制作相关视频，让他们能够更好、更形象的去学习。因此，“从‘眼睛’里挤出来的时间”也就应景而生。

　　“我以前都没听过OriginPro8.0，更没用过。看了老师的安装和使用的教学视频后，我才知道这个作图神器的强大之处。同时也觉得能有这样的实验老师而倍感幸运。”来自药学院制药工程三班的金鸳说道，“本来在上这门实验课的时候，我就一直担心我会开关错阀门；看了老师课前上传的视频后，我的顾虑就自然而然的消失了”。

                                          （责编：陈金泽）