本网讯(通讯员 郭振 赵俊杰）“这个寒假的培训没白参加，掌握了一种名为“53”听力法的外语学习方法，它为我们提升外语听力水平提供了很大的帮助。”生科院2014级钱学森实验班预科班的同学们在交流假期学习心得时发出同感。

　　“53”听力法是什么？这就需要我们走进吴珊老师的外语课堂了。课上，当老师谈到“53”学习法，反应快的同学马上联想到了吴珊老师名字的谐音，在得到了老师的肯定后，同学们深究的兴趣瞬间“爆棚”。当大家的注意力都集中到了“53”学习法上时，老师这才正式带领大家深入的了解起“53”学习法。原来，“5”和“3”除了是“吴”和“珊”的谐音外，还各有两层含义，如“5”是指做听力时“动耳、动眼、动脑、动手、动嘴”的5个动作。于此同时，根据“SPARK”的5个字母组合，“5”又展现出了别样的信息，即S：subject代表主题，P:provided information代表已知信息，A：alerting points代表警惕点，R：remarkable words代表标记词，K：key word代表关键词。

　　通过老师的细致讲解，同学们收获了一种提升自己听力水平的方法：在日常的听力训练中应该要激活自身的感觉器官，学会抓住关键点，找到关键词，找准标记词，明晰警惕点，分析已知信息，从而找准正确答案。剩下要做的就是我们应运用所学方法勤学苦练了。

同学们在外语课上认真听讲

（责编：陈金泽）