本网讯（通讯员陈菁）现如今进入信息社会，我们每天的生活与网络紧密相连，随便打开一个网站，各种信息立刻展现眼前。那么，网站到底是怎样设计出来的呢？它究竟有着什么奇妙的作用？本学期由计算机与信息工程系的王晶晶老师开设的《网页制作》课程便是一门学习如何设计网页，并制作出一个网站的课程。

　　最开始同学们对这门新课程感到很陌生，虽然有一定的兴趣，但是觉得很难学习。在上《网页制作》实践课的第一天，王晶晶老师放映了一段关于网页制作的微视频，讲述网页设计的亮点，着重表现其精彩之处。通过展示往届学生设计的网站作品，激发了同学们学习的兴趣，让学生由被动学习转变为主动学习，爱学习，热衷于网页的设计与开发。同时还鼓励同学们课后观看自己喜欢的网站，从中得到启发。

　　在实践课堂上，王晶晶老师遵循“精讲多练“的原则，老师上课与学生动手实践的时间安排一般为1∶2比例，其目的是把教学与实践紧密联系起来，让学生在实际操作中掌握知识。例如，王晶晶老师会请学生上台演示，而她在一旁讲解。对于已学过的知识她会一边让学生回忆一边提示，对于未讲解的知识，她是一边讲解一边现场指导学生演示，充分的让学生了解知识点，在如此反复的学习之后想忘都很难。而对于一些重点难点的问题，她会采用生活中的实例与实践相结合的方法，力求让学生更轻松的接受与掌握。

　　同时，为激发学生的学习兴趣及创作欲望，王晶晶老师会定期举办一些知识的竞赛，让学生有一个奋斗的目标，鼓励学生参加成果展示，如图形图像处理(包括利用Photoshop制作贺片、风景画等)，网站建设，FLASH动画设计等展示，让学生的聪明才智充分展示出来。还专门对学生的操作能力进行一次过关测试，作为期末成绩的一部分。这既是她对学生必备能力的训练，也是检验学生操作技能的一次大检阅，学生的积极性都很高，纷纷要求在全班展示自己的作品。

　　因为学生的水平参差不齐，在实践教学中应当如何选择一个正确的教学方式来对课程进行差异化调整，教学法和组织方式如何正确引导？如果想要达到高质量的学习，那么需要什么样的新的教学法和组织机制？王晶晶老师表示她采用的方法是分组教学，将不同层次的学生组成不同的小组，划分不同的时间段来教学，完成对特定学生的教学任务，针对性的辅导，能够更充分正确的引导学生。

　　14级信息管理本科1班的杨泉同学表示，王晶晶老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在讲解表单这个问题时，她能深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。她教学内容丰富，教学过程中尊重学生，有时还有些小幽默，很受同学们的欢迎。”

　　现在，王晶晶老师针对遇到的多种多样的问题总在不断的思考，不断的摸索出新的教学方法。她说：“让理论和实践充分的结合，使学生真正感受到学习是一件快乐的事情。既教书又育人是我教育的宗旨，能培养更多更优秀的应用型创新型人才是我的目标。”

王晶晶老师在指导学生完成实践课的教学任务

                                （责编：陈金泽）