——钱学森实验班英语课堂教改成效显著

　　本网讯（通讯员 罗利芳 吴珊）工整流畅的板书，重点突出的幻灯片，端庄自然的讲授，台下学生的频频点头，这是每一个英语课堂熟悉的场景，但是在这个讲台上的并不是老师，而是班级学习小组的成员。走进14级钱学森实验班的英语课堂教室，同学们正分别在吴珊老师和罗利芳老师的指导下结成团队，以小组结伴学习、学生模拟授课的形式开展教学。

　　在14级钱学森实验班的各个班级，这样的小组学习由来已久。它极大地调动了同学们学习英语的积极性和主动性，让他们乐在课堂，乐在参与。据吴珊老师介绍，每学期初，同学们会自由结成6人左右的5个小组，每组推荐一位组长，以小组内部合作、小组之间竞争的形式，参与并完成老师布置的学习项目。在进入每一课本章节前，老师们会根据章节主题及重点，列出相应的关于背景介绍、难点句式、重点单词、写作手法等方面的教学提纲，上传至班级群，再由某学习小组承担其中一项，撰写讲稿并制作PPT交由老师审核通过。在课程进行到此处时，老师们便把课堂交给该小组成员，在规定的时间内高效有序地完成从学生到老师的角色互换。

　　据罗利芳老师介绍，在进行大学英语四级备考时，她们没有采取传统的学生做卷、老师讲卷的方式，而是采取了教师把关、学生授课的形式，避免了枯燥课堂的重复。针对四级写作、阅读等四个题型，吴珊、罗利芳两位老师依次介绍了题型特点及解题技巧，在每一题型下，老师们选择难度适中的几项，交由学生小组完成该题解题过程的PPT制作，教师审核后，再由该组成员讲解。

　　吴珊、罗利芳两位老师作为14级钱学森实验班的英语老师，同时也是外国语学院大学英语四六级课题组的核心成员，对四六级考试的研究有独到的心得和大量的积累，在审核学生的四级PPT时，老师们严把关、高要求，并把重点单词和常考句式精华提炼，让学生的学习备考事半功倍。

　　14级钱学森实验班的同学们纷纷表示，这样的小组合作、教师监管机制，让他们愿意参与，课堂气氛活跃。同时，因为是自己准备的，印象特别深，最后由老师一点拨，有种豁然开朗的感觉，对英语学习和备考更有信心了！

学生模拟授课

        （责编：陈金泽）